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#教案# 导语公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。 考 网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.学前班公开课教案

　活动目标：

　1、练习钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　活动准备：

　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　2、大灰狼头饰一个。

　活动过程：

　一、游戏："小猪过桥"

　1、今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　2、教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

　二、游戏："小猪运西瓜"

　1、外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

　2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）

　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　三、游戏："切西瓜"

　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

　2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。

2.学前班公开课教案

　活动目标：

　1、理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。

　2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。

　活动重点：

　引导幼儿分清弯路和直路所在位置，将弯路和直路联系在一起，想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。

　活动难点：

　弯路和直路的联系和用处，城市立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的部分。

　活动准备：

　故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。

　活动过程：

　一、我们走过的路。

　1、 老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？

　2、 幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。

　3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。

　二、欣赏故事。

　1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。

　2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。

　3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？

　4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？

　三、讨论。

　1、 直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？

　2、 让幼儿讨论，并回答。

　3、 完整欣赏故事一遍。

　4、 后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。

3.学前班公开课教案

　教学目标：

　1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

　2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

　3、学会g与单韵母e、u相拼。

　4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

　教学重点：

　学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

　教学难点：

　1、学会g与单韵母e、u的拼读。

　2、用与音节相应的汉字组词或说话。

　活动准备：

　拼音卡片、

　教学过程：

　一、谈话导入。

　（1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？

　老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”

　（2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！

　二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。

　（1）请同学们读一读单韵母。

　（2）老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告诉大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单韵母有6个）哪6个？（a、o、e、i、u、u）

　（3）小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。（读代调的单韵母）

　（4）老师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读）

　（5）老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！

　三、教学声母g。

　1、看说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（一只鸽子去送信）

　老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。

　2、教学g的发音，记清字形。

　（1）示范发音，仔细听，看口形。

　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。

　（3）记字形，启发想象，g像什么？

　教顺口溜：小白鸽g g g， 9字加弯g g g。

　3、练习。

　（1）学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。

　（2）认识相应的汉字“哥、个、姑。”

　（3）用以上汉字组词或说话。

　4、指导书写。

　（1）老师示范书写，小朋友们观察。

　（2）指名小朋友说出g的格式。

　（3）引导学生书空后完成作业。

4.学前班公开课教案

　活动目标

　1、观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲 望。

　2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。

　3、通过科学实验自主探索，并记录下来。

　活动准备

　1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。

　2、课前用米汤画好几幅画。

　3、记录表格。

　4、PPT，投影仪。

　活动过程

　一、导入。

　提问：小朋友们，你们看过变魔术吗?你们喜欢魔术吗?为什么?

　师：今天老师也要给小朋友们变个小魔术：

　教师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观察发生的现象。

　二、知识点讲解。

　1、讨论：为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会出现图案呢?

　2、师讲解：

　(1)其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小朋友平时用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。

　师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。

　(2)用课件出示有淀粉和碘酒的，讲解小实验的科学原理。

　师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。

　三、幼儿操作。

　1、教师引导，激发幼儿探索兴趣。

　师出示实现准备好的各种食材。

　师：小朋友们，在生活中我们经常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友们，你们能不能帮助老师想出一个好办法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。

　师首先引导幼儿动脑筋思考，自由讨论。

　师：刚才的魔术告诉我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。

　师通过投影仪示范测试两种食材。

　2、师向幼儿提出操作要求：

　每位幼儿从所提供的食材中选取5种自己喜欢的食材进行测试，并把测试结果记录在表格中。

　3、总结测试结果。

　(1)师请幼儿说一说，自己测试了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

　(2)师利用PPT总结幼儿测试结果。

　四、结束：

5.学前班公开课教案

　活动目标

　1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

　2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

　3、感知故事语言幽默风趣的特点。

　活动准备

　1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

　2、会做律动《吃西瓜》。

　3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

　活动过程

　一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

　引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

　二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

　提问：

　1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?

　2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

　3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

　4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?最后一次摔倒八戒是怎么说的?

　5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

　三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

　你喜欢故事中的谁?为什么?

　教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

　四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

　活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：多喝水身体好

　活动设计背景

　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

　活动目标

　1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　2. 懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　教学重点、难点

　1、 养成健康饮水好习惯。

　2、少喝饮料。

　活动准备

　1、自制ppt（锻炼后、起床时等，自来水、井水等），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　活动过程

　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）

　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

　（1）观察，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。

　（2）了解有些水不能喝。

　出示：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。

　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是的。

　4、评选“喝水小宝宝”

　延伸活动：

　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

　2、 家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

　教学反思

　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

篇二：跳皮筋

　设计意图：

　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

　一、活动目标：

　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

　3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　二、活动准备

　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　三、活动过程：

　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

　1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　2．结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

　3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚-交替绕圈跳。

　（1）幼儿看视频，分组练习。

　（2）请一组幼儿示范。

　（3）跳皮筋比赛。

　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

篇三：营养丰富的蔬菜

　［活动目标］

　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

　［活动准备］

　各种蔬菜寿光蔬菜博览会的蔬菜制品蔬菜教具

　［活动过程］

　1、谈话导入：

　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

　2、引导幼儿欣赏菜博会的精美。

　师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

　3、边观察边提出问题：

　（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。

　（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

　师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”

　4、幼儿自由观察探索蔬菜

　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

　（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

　（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

　（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）**对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）

　（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

　（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！

　（7）、幼儿分类

　第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类

　师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

　5、蔬菜餐厅

　（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？

　出示蔬菜制品——引导孩子观察

　蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！

　果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。

　果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？

　（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

　［活动延伸］

　再想一想蔬菜还能做成什么？

篇四：牙齿上的洞洞

　活动目标：

　1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；

　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

　4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

　活动过程：

　一、律动进场，引出情景表演；

　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　二、寻找龋齿产生的原因

　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）

　3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　5、师小结蛀牙的原因。

　三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

篇五：绿色食品和垃圾食品

　活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程

　1、幼儿进行谈话活动：

　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　……

　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　7、游戏“蹲一蹲”

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。

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